Minilínea – Entrevista al equipo directivo del Colegio Concertado Azaraque de Alhama de Murcia

El Colegio Concertado Azaraque de Alhama de Murcia finaliza el curso 2024/2025 con un balance muy positivo, marcado por el impulso de metodologías activas, la participación del alumnado en concursos y proyectos educativos, y un fuerte vínculo con las familias y el entorno local.

Desde el centro, que este año está dirigido por un nuevo equipo directivo (con experiencia ya que levan desde 2013 en el centro) con Laura Durán Navarro como directora, destacan el éxito de las fiestas de fin de curso, el desarrollo del proyecto temático “El Circo” y la implicación del alumnado en actividades como el “Spelling Bee” o los clubs de Secundaria. Además, subrayan la buena convivencia y el papel activo que desempeña el colegio dentro de la comunidad educativa y del municipio.

Colegio Concertado Azaraque. Camino de las Escuelas S/N.

ETAPAS EDUCATIVAS: escuela infantil 1 y 2 años, Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.

¿Cuántos maestros/as y alumnos/as tiene actualmente el centro? ¿En qué año comenzó su actividad?

El claustro está compuesto por 53 profesores y el Colegio comenzó en septiembre del 2013.

¿Cómo ha finalizado el curso escolar? ¿Cómo se han desarrollado las fiestas de despedida y graduaciones?

El curso escolar ha finalizado satisfactoriamente gracias a la implicación de la comunidad educativa.

Tanto las graduaciones como las fiestas de fin de curso se han desarrollado con un gran éxito  y una gran participación del alumnado y familias. Las familias disfrutaron de un ambiente acogedor durante las actuaciones. Este año las canciones de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria han sido muy variadas y con mucho ritmo.

¿Cuál ha sido el proyecto educativo principal trabajado este curso y cómo se ha llevado a cabo?

Este curso escolar hemos realizado el proyecto de “El Circo”, el cual comenzó su presentación en enero en donde los alumnos pudieron disfrutar de un día lleno de actividades circenses, como la actuación de un grupo de malabaristas.

¿Qué es lo que más ha gustado al alumnado durante el curso?

Este curso escolar ha sido especialmente enriquecedor y motivador para el alumnado, ya que hemos vivido numerosos momentos que han despertado su interés y han favorecido una participación muy activa.

Uno de los aspectos que más ha gustado han sido los eventos y concursos, que han aportado un componente lúdico y competitivo muy saludable. Destacamos el concurso “Spelling Bee”, que se ha consolidado como una de las actividades favoritas del alumnado, no solo por su dinamismo, sino también por el entusiasmo con el que los participantes se han preparado y la emoción vivida en cada fase del certamen. Igualmente, el “Big Challenge” ha sido muy bien acogido entre el alumnado de Secundaria, ya que les ha permitido poner a prueba sus conocimientos de inglés de forma divertida y desafiante, y con resultados muy satisfactorios.

Además, los Proyectos Educativos desarrollados en distintas etapas han sido otro de los puntos fuertes del curso. A través del aprendizaje por proyectos, el alumnado ha podido trabajar de forma cooperativa, investigar, crear y presentar propuestas originales, lo que ha aumentado notablemente su motivación y ha hecho del proceso de enseñanza-aprendizaje una experiencia mucho más significativa.

Otro elemento muy valorado han sido los Clubs en Secundaria, espacios creados para fomentar los intereses personales de los alumnos fuera del currículo más formal. Actividades como el club de ciencias, el club de matemáticas, club de historia, el club Azaraque times, el club de deporte o el club de reciclaje han permitido que el alumnado explore sus inquietudes, desarrolle nuevas habilidades y se relacione desde otros ámbitos con sus compañeros y profesores.

En definitiva, este curso ha ofrecido una amplia variedad de propuestas que han ido más allá de lo académico, contribuyendo a un ambiente motivador y enriquecedor que ha favorecido no solo el aprendizaje, sino también la convivencia, la participación y el desarrollo integral del alumnado. 

¿Qué noticias o acontecimientos importantes han tenido lugar en el centro durante este curso?

Este curso hemos seguido llevando por bandera a Alhama de Murcia por la región en diferentes actividades, casi siempre partiendo desde los Clubs de la ESO.

Comenzamos el curso siendo seleccionados como participantes en la Semana de la Ciencia 2024 que se celebra en Murcia cada año, donde nuestros alumnos pasaron un fin de semana exponiendo y disfrutando de investigaciones y proyectos junto a entidades punteras como la Universidad de Murcia, Universidad Politécnica de Cartagena, AEMET, CSIC, etc. 

También hemos tenido el placer de participar en concursos como Math_TalentUM (siendo finalistas), en EduCaixa, Olimpiadas Matemáticas, Olimpiadas Científicas, BigChallenge, Educando en Justicia, Conoce el Puerto de Cartagena, etc.

Para el próximo curso seguimos con toda la ilusión de que nuestros alumnos puedan disfrutar de todo el abanico de actividades que estén a nuestro alcance. Como novedades para el próximo curso podemos incluir los programas de intercambio europeo (Erasmus +, Estancia lingüística en Brighton, etc.), formación de nuevos clubs en ESO (Lucha Medioambiental, Debate, Lazos entre nuestros alumnos y sus mayores, etc.), programa educativo “Pioneros en Aviación”, etc.

¿Qué deficiencias o necesidades urgentes tiene actualmente el centro?

Aunque estamos orgullosos de los avances conseguidos y del ambiente positivo que se vive en el centro, somos conscientes de que existen algunas áreas en las que debemos seguir trabajando para ofrecer una educación de calidad y adaptada a las necesidades actuales. Consideramos importante seguir fomentando la formación continua del profesorado, dotando de más tiempo y recursos para que puedan actualizarse y adaptarse a los nuevos retos educativos, así como para mejorar la gestión del tiempo y la organización de las tareas, dado que la carga de trabajo puede ser considerable.

Somos conscientes de estos retos y trabajamos con la mirada puesta en superarlos, siempre con el compromiso de ofrecer la mejor educación posible a nuestro alumnado.

¿Qué objetivos o proyectos os gustaría poner en marcha de cara al curso que viene?

De cara al próximo curso, nos planteamos varios objetivos y proyectos que nos ilusionan especialmente y que buscan seguir mejorando la calidad educativa y el bienestar de toda la comunidad escolar.

Uno de nuestros principales propósitos es continuar impulsando metodologías activas y participativas que fomenten el aprendizaje significativo, la autonomía del alumnado y el trabajo cooperativo. Queremos seguir apostando por la innovación pedagógica, sin perder de vista la atención individualizada y el acompañamiento personal.

También nos gustaría reforzar los proyectos relacionados con la sostenibilidad, ampliando las actividades del huerto escolar y el club de reciclaje, así como seguir trabajando en valores a través de propuestas que promuevan la convivencia, la inclusión y el respeto.

Otro objetivo importante es seguir fortaleciendo la relación con las familias y el entorno, manteniendo una comunicación fluida y generando espacios de encuentro y participación. Además, nos planteamos avanzar en la digitalización del centro y seguir ofreciendo formación continua al profesorado.

En definitiva, queremos seguir creciendo como centro concertado, siempre con la mirada puesta en ofrecer una educación integral, cercana, comprometida y de calidad para nuestro alumnado.

¿Cómo ha sido la implicación de las familias en la vida del centro este año?

La implicación de las familias en el centro ha sido muy positiva a lo largo de este curso. Desde el primer momento hemos sentido su cercanía, su colaboración y su disposición a participar en todo aquello que favorece el bienestar y el aprendizaje del alumnado.

Han estado presentes en las actividades organizadas por el centro, como salidas, celebraciones, talleres y campañas solidarias, aportando ideas, tiempo y apoyo. También hemos contado con una buena participación en las reuniones, tutorías y propuestas formativas para familias, lo que demuestra su compromiso con la educación de sus hijos e hijas.

Además, valoramos mucho la comunicación fluida y el respeto mutuo que hemos mantenido, aspectos clave para construir una comunidad educativa unida y coherente. Como centro concertado, consideramos fundamental esta relación cercana con las familias, ya que entendemos que educar es una tarea compartida.

Estamos muy agradecidos por su implicación y por el clima de confianza que se ha fortalecido a lo largo del curso.

¿Se han implementado nuevas metodologías o cambios pedagógicos este curso?

Este curso se ha comenzado a cambiar la visión pedagógica. A través de reuniones con las diferentes etapas educativas y la formación continua del profesorado, se continuará trabajando en esta línea para favorecer un aprendizaje más profundo y competencial. Se han realizado charlas impartidas por especialistas sobre temas relevantes (inteligencia emocional, adolescencia, problemas sociales, etc.) y hemos participado en numerosas charlas organizadas por el ayuntamiento y otras entidades, dirigidas al alumnado de 5.º y 6.º de primaria, así como al alumnado  de secundaria. Estas actividades han contribuido a paliar las carencias señaladas en este ámbito. Introducir actividades como concursos a nivel regional y nacional.
Este curso hemos participado en varios concursos tanto a nivel regional como nacional, con la implicación de alumnado de primaria y secundaria. Esta iniciativa ha resultado muy positiva y se valorará su continuidad y ampliación en los próximos cursos.

¿Qué excursiones, talleres o actividades complementarias se han realizado y cuáles han sido las más valoradas por el alumnado?

Las actividades complementarias que se han realizado durante este curso han sido muy variadas y abundantes, siendo más de 30 las actividades llevadas a cabo. La etapa con menos actividades complementarias ha sido la etapa de Infantil, como suele ser habitual y lógico dada la edad del alumnado. Los más pequeños tuvieron su salida navideña viajando en tren por el pueblo y además, su excursión de fin de curso al centro ecuestre «El valle».

Por su parte, el alumnado de Primaria y de Secundaria se han repartido el resto de actividades complementarias, siendo en este caso muy abundantes a lo largo de los 3 trimestres y destacando más si cabe la etapa de Primaria. Por su parte, la etapa de Primaria ha realizado sus actividades complementarias enfocando dichas salidas al ciclo al que pertenecen, siendo esto una gran diferencia con cursos anteriores, en los cuales la etapa solía salir junta. Por destacar algunas de las salidas, destacamos las excursiones de final de trimestre, siendo 9 en total y realizándose 3 por ciclo, viajando a, entre otros destinos, Cartagena, Barranda y su museo de la música, Las fuentes del Marqués, El Valle, dos visitas al cine de la localidad y destacando también las muchas actividades deportivas que se han realizado, como el campeonato de atletismo o el de fútbol. Destaca también la visita a la Asamblea Regional.

En la etapa de secundaria, solamente se ha realizado una salida a nivel de etapa, siendo esta la salida del 20 de junio a la playa de Mazarrón. Además de esto, los alumnos repartidos por grupos han realizado varias salidas, siendo algunas de las más destacadas y valoradas por el alumnado la de Cehegín, Cartagena y los diferentes campeonatos deportivos realizados.

¿Cómo valoráis el clima de convivencia en el centro? ¿Se han llevado a cabo programas de mejora o mediación?

Valoramos muy positivamente el clima de convivencia en el centro. Existe un ambiente de respeto, cercanía y colaboración tanto entre el alumnado como entre el profesorado y las familias. Se fomenta en todo momento la escucha activa, la empatía y la resolución pacífica de los conflictos.

A lo largo del curso se han llevado a cabo diferentes acciones para reforzar estos valores, como tutorías específicas, dinámicas de grupo, actividades de sensibilización y campañas para la mejora de la convivencia. Además, hemos seguido trabajando con nuestro programa de mediación, que permite al alumnado participar activamente en la resolución de conflictos de forma dialogada y constructiva.

Todo este trabajo contribuye a crear un entorno seguro, acogedor y motivador, donde todos se sienten escuchados y valorados. Seguimos comprometidos con la mejora continua en este ámbito, convencidos de que una buena convivencia es la base para un aprendizaje significativo y una vida escolar sana y feliz.

¿Qué papel desempeña el centro dentro de la comunidad local? ¿Se ha colaborado con asociaciones, entidades o el Ayuntamiento? ¿Cómo ha sido la relación con el nuevo equipo de gobierno municipal, especialmente con el concejal de Educación, durante los primeros seis meses que lleva en el cargo? ¿Qué esperáis para el nuevo curso?

Nuestro centro desempeña un papel activo y comprometido dentro de la comunidad local. Para nosotros la educación no solo es una tarea académica, sino también una herramienta fundamental para el desarrollo social, cultural y cívico del entorno en el que nos encontramos. Por ello, trabajamos con la firme convicción de que la escuela debe ser un espacio abierto a la comunidad, en el que se fomente la participación, el respeto y la colaboración mutua.

A lo largo del curso hemos colaborado de manera muy positiva con el Ayuntamiento, a quien agradecemos sinceramente que cuente con nosotros en distintas iniciativas. Gracias a ellos hemos podido ofrecer a nuestro alumnado charlas educativas, talleres formativos y actividades de concienciación que complementan y enriquecen el currículo escolar. Estas intervenciones han abordado temas relevantes como la educación en valores, la seguridad vial, el medio ambiente, la igualdad o la salud, entre otros.

Además, esta cooperación fortalece el sentido de pertenencia tanto del alumnado como de sus familias, y refuerza nuestra gestión como centro educativo que no solo instruye, sino que también forma ciudadanos comprometidos con su entorno. Estamos convencidos de que estas alianzas entre instituciones son fundamentales para ofrecer una educación integral y de calidad.

¿Cómo ha sido el curso para el profesorado en cuanto a motivación, recursos o carga de trabajo?

En general, podemos decir que ha sido un buen curso para el profesorado. Ha habido muchas ganas de trabajar, ilusión y un ambiente muy positivo en el día a día. El equipo ha estado muy implicado, con actitud colaborativa y siempre dispuesto a dar lo mejor, tanto en el aula como en todas las actividades que hemos organizado a lo largo del curso. Es cierto que la carga de trabajo ha sido importante, pero se ha llevado con mucha profesionalidad y espíritu de equipo. El buen clima entre compañeros y las ganas de seguir creciendo han sido fundamentales para mantener la motivación alta durante todo el año.

En cuanto a recursos, hemos podido contar con lo necesario para desarrollar bien nuestra labor, y se han aprovechado mucho las formaciones y herramientas que han estado a nuestro alcance. En definitiva, ha sido un curso muy enriquecedor, con retos, sí, pero también con muchos logros y, sobre todo, con la satisfacción de trabajar juntos por el bien del alumnado.

¿Se han impulsado iniciativas relacionadas con la sostenibilidad o el respeto al medio ambiente?

Sí, este curso hemos seguido trabajando activamente en iniciativas relacionadas con la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente, ya que creemos que es fundamental educar en estos valores desde edades tempranas. Contamos con un huerto escolar que ha estado muy activo durante todo el año. El alumnado ha participado en las distintas tareas de siembra, cuidado y recolección, aprendiendo de forma práctica la importancia de respetar los ciclos de la naturaleza, el consumo responsable y el trabajo en equipo. Además, se ha consolidado el club de reciclaje, una iniciativa en la que participan varios alumnos y que promueve hábitos sostenibles dentro del centro. Se han organizado campañas de concienciación, recogida selectiva de residuos y pequeños retos ecológicos que han tenido muy buena acogida entre el alumnado. Este tipo de actividades no solo complementan el currículo, sino que también fomentan la responsabilidad, la autonomía y el compromiso con el entorno. La respuesta del alumnado ha sido muy positiva, lo que nos anima a seguir impulsando este tipo de proyectos en los próximos cursos

¿Qué acciones destacáis en cuanto a la atención a la diversidad del alumnado?

En nuestro centro destacamos la atención a la diversidad como un pilar fundamental. Para ello, trabajamos teniendo en cuenta los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), lo que nos permite planificar desde el inicio actividades accesibles para todo el alumnado, ofreciendo múltiples formas de representación, expresión y motivación.

Aplicamos metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones o proyectos, lo que facilita la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, respetando sus diferentes ritmos y estilos. También llevamos a cabo adaptaciones curriculares no significativas y utilizamos apoyos visuales, manipulativos y tecnológicos según las necesidades individuales.

Además, fomentamos la colaboración con los servicios de orientación, el profesorado de apoyo y las familias, estableciendo una red de apoyo que garantice una respuesta coordinada. La evaluación también la adaptamos, aplicando criterios flexibles y centrados en el progreso individual, lo que nos permite valorar el esfuerzo y la evolución de cada alumno de forma justa e inclusiva.

Para finalizar, ¿qué mensaje os gustaría trasladar a las familias y al municipio al cierre de este curso escolar?

Al finalizar este curso escolar, me gustaría trasladar un mensaje de profundo agradecimiento a todas las familias y al municipio por su confianza, implicación y cercanía. Gracias por caminar a nuestro lado, por apoyarnos en el día a día y por contribuir activamente al desarrollo educativo y personal de nuestro alumnado.

Ha sido un curso lleno de aprendizajes, retos y también de muchas satisfacciones. El compromiso de las familias, la colaboración del Ayuntamiento y el trabajo conjunto nos han permitido avanzar con ilusión, mantener un clima positivo y seguir creciendo como comunidad educativa.

Nos sentimos orgullosos de formar parte activa del municipio, de participar en iniciativas comunes y de aportar, desde nuestro papel como centro concertado, al bienestar y a la educación de los niños y niñas que son el futuro de nuestra sociedad.

A todas las familias, gracias por vuestra confianza. A la comunidad local, gracias por contar con nosotros. Cerramos el curso con la mirada puesta en seguir mejorando, siempre al servicio de nuestros alumnos y de la comunidad que nos rodea.