Minilínea – Entrevista al equipo directivo del CEIP Príncipe de España

El CEIP Príncipe de España, situado en la calle Zurbarán, 4, ha cerrado el curso 2024/2025 con importantes novedades y mucha actividad educativa. Este centro público de Alhama de Murcia cuenta con enseñanzas desde Infantil 2 años hasta 6º de Primaria. Este año han incorporado el servicio de comedor escolar y han continuado desarrollando proyectos innovadores, como el aula del futuro y el huerto escolar, además de actividades dentro del programa Erasmus+. El equipo docente ha querido compartir un balance del curso que ahora finaliza, destacando los logros del alumnado, las experiencias más valoradas y sus objetivos de futuro.

Durante el curso 2024/25 ha contado con doce unidades, entre Infantil 2 Años y 6º de Primaria. Durante este curso hemos comenzado también con el servicio de comedor escolar, que ha tenido muy buena acogida en nuestra comunidad educativa.

¿Cuántos maestros/as y alumnos/as tiene actualmente el centro? ¿En qué año comenzó su actividad?
26 maestros y 212 alumnos. El colegio fue fundado en 1970.

¿Cómo ha finalizado el curso escolar? ¿Cómo se han desarrollado las fiestas de despedida y graduaciones?
Ha sido un final de curso emocionante y bullicioso, con las graduaciones de los alumnos de Infantil 5 Años y los dos 6ºs de Primaria. El último día de clase celebramos un festival de baile al que acudieron las familias, el primero en el que pudimos disfrutar del sombraje que instaló el ayuntamiento dentro de nuestro proyecto Sombras.

¿Cuál ha sido el proyecto educativo principal trabajado este curso y cómo se ha llevado a cabo?
Nuestro proyecto educativo se ha titulado Se buscan superhéroes para un mundo mejor y ha centrado la mayor parte de las actividades educativas y complementarias llevadas a cabo en el centro este año: festival de Navidad, carnaval, Mayos, plan lector, feria del libro y del cómic, excursiones… Alumnos y maestros han desarrollado numerosos superpoderes para mejorar nuestro entorno, dejar una huella positiva y crecer de forma saludable.

¿Qué es lo que más ha gustado al alumnado durante el curso?
La temática de superhéroes ha entusiasmado a nuestros alumnos y ha inundado el colegio de motivación y alegría. Las diversas actividades complementarias planteadas también han sido muy del gusto de los alumnos, que han colaborado con una amplia participación.

¿Qué noticias o acontecimientos importantes han tenido lugar en el centro durante este curso?
Pues en primer lugar, la creación del aula de Infantil 2 Años y el comedor escolar, inaugurados ambos por Víctor Javier Navarro, Consejero de Educación. Alumnos del centro han conseguido importantes premios en el ámbito de la cultura y los deportes: tres premios en el Concurso de Cuentos José Calero, un premio en el certamen regional Spelling Bee, varias medallas de oro en el campeonato regional de atletismo y premio en el concurso de cruces de mayo, además del 1er premio en el concurso de los Mayos’25. Además, el colegio ha continuado su andadura con el huerto escolar y ha creado su Aula del Futuro, que alberga numerosos recursos digitales y audiovisuales. Por otra parte, el centro ha colaborado estrechamente con un colegio de Eslovenia dentro del proyecto Erasmus+.

¿Qué deficiencias o necesidades urgentes tiene actualmente el centro?
Pues la verdad es que tenemos muy buenas instalaciones pero faltan cosas por reparar. Tenemos dos aulas sin aire acondicionado, la caldera tiene filtraciones y la tienen que sustituir, el tejado de amianto está pendiente de cambiar, goteras en algunas dependencias es por ahora lo más urgente.

¿Cómo ha sido la relación con el nuevo equipo de gobierno municipal, especialmente con el concejal de Educación, durante los primeros seis meses que lleva en el cargo? ¿Qué esperáis para el nuevo curso?
Nosotros no tenemos problemas con ellos, trabajamos en buena armonía con todos, así como con el equipo anterior, independientemente del color que tengan.

¿Qué objetivos o proyectos os gustaría poner en marcha de cara al curso que viene?
Para el curso que viene ya tenemos elegido el nuevo proyecto para iniciar en septiembre que estará inmerso en la mayoría de las actividades que se planteen. Será motivador y diferente, como cada curso escolar.

¿Cómo ha sido la implicación de las familias en la vida del centro este año?
Las familias han colaborado ampliamente en numerosas actividades del centro, tanto a nivel de aula como desde la AMPA del centro. Además, numerosas madres de origen marroquí acuden al centro para recibir clases de español en el seno de un proyecto creado por nuestra maestra de Audición y Lenguaje.

¿Se han implementado nuevas metodologías o cambios pedagógicos este curso?
Seguimos trabajando con metodologías activas y con sistema ABP en las diferentes materias y nuestros maestros de Compensación Educativa llevan a cabo un novedoso programa de enseñanza del español para alumnos de origen extranjero.

¿Qué excursiones, talleres o actividades complementarias se han realizado y cuáles han sido las más valoradas por el alumnado?
A nuestros alumnos les gusta mucho la fiesta del agua que venimos realizando al final del curso. En cuanto a talleres, los más valorados han sido el patinaje y la cocina.

¿Cómo valoráis el clima de convivencia en el centro? ¿Se han llevado a cabo programas de mejora o mediación?
Los partes de convivencia no han sido muchos pero todos de carácter leve.

¿Qué papel desempeña el centro dentro de la comunidad local? ¿Se ha colaborado con asociaciones, entidades o el Ayuntamiento?
Nuestro centro colabora con asociaciones como Afento, Cruz Roja, El Candil.

¿Cómo ha sido el curso para el profesorado en cuanto a motivación, recursos o carga de trabajo?
El curso ha sido intenso, con carga burocrática en aumento y volumen de trabajo importante.

¿Se han impulsado iniciativas relacionadas con la sostenibilidad o el respeto al medio ambiente?
Siempre realizamos actividades o participamos en campañas de sensibilización por el medio ambiente.

¿Qué acciones destacáis en cuanto a la atención a la diversidad del alumnado?
La atención a la diversidad cada vez tiene más visibilidad y se intenta sensibilizar a toda la comunidad educativa para que estos alumnos tengan su espacio y se hagan actuaciones para una mejor convivencia entre todos.

Para finalizar, ¿qué mensaje os gustaría trasladar a las familias y al municipio al cierre de este curso escolar?
Que somos un grupo de maestros motivados, que amamos nuestro trabajo y como cada curso deseamos haber dejado huella en nuestros alumnos.